又折腾了一上午，终于把培训材料都弄完了。
这个培训从什么时候开始的，我已经记不清楚了。反正现在是，不是在培训中，就是在看培训的消息中。我当个大学老师，感觉就是上一个超级大型培训班，各种培训，做科研和教学几乎已经没什么时间了。
一年培训学时最少72学时，听说是上边要求的。关键是不只是这些。
首先是开学有一整天的时间都在培训。
然后是每周的周二晚上，都要定时培训。
然后就是各种讲座，自愿参与。
省里要求培训，至少90学时。
有时国家也有要求，我记得前年去年好像都有，但是今年没有了。估么也得10学时左右。
然后要求每年最少10次去中小学参与行业企业实践。这个问题是，学校也没有多少安排，大部分得我们自己弄。
我一个大学老师，真的有必要没事一年往中小学跑十趟么？
在我看来，这把培训走向了彻底的形式主义。
为什么大学老师要培训？这个事情我真的很难理解。如果学习一些国家精神，做些讲座，我觉得很好，但是需要最少72学时么？72学时，这意味着什么，我相信每个老师都是清楚的。
一年培训的内容，很少有真正价值的。关键是，我不知道学这些干什么。
如果能请来几个重量级的科学家，一起讨论讨论前沿的发展，我会很高兴。但是我发现几乎没有。有来的科学家，也是给学生做科普的。
我比很多人都忙，起码我得有时间写博客吧？
当然，我的确很忙。我需要做大量的计算，需要和合作者讨论。我需要上课，需要帮助学生解决一些问题。
比如带学生毕业论文，这个几乎占据了我极其多的时间。
最重要的，我得读书。我一年需要读十多本的书，甚至更多。我得看文献，每年看的文献的数量我自己都记不清楚，上百篇肯定得有。
我还得审文章，我今年审了7篇文章，这都得花时间，而且比较长。
我以前有时间的时候，还会管管学生的考研，给他们上上课。但是现在，我已经没有时间再和学生聊聊天了。
我都没时间管我姑娘。我姑娘学习不好，但是我都没有时间陪她学习。她今年上初中了，我都没有时间陪她。
好几年了，我都没有时间回家看看亲戚。
我的身体，痛风严重，走路都困难，但是每天还得来回到处折腾。
我的问题就是，谁真正的考虑过我们的困难么？
如果我的水平不够，那么我可能需要培训。但是我觉得我水平很高啊，所以我就不明白，我为什么要培训呢？我一年的时间就这么多，我的事情都忙不过来，我为什么要花这么多的时间来培训呢？如果有用，也可以，但是花这么多的时间来学习这些在我看来极其卡通的课程（培训的东西在我看来极其简单，甚至有些幼稚），意义在哪里呢？
我没有时间休息，刚刚出来的体检报告一堆问题。痛风、高血压、冠心病、各种结节，各种指标不正常。如果没有这些培训，起码我能多休息休息，我觉得我能多活几天。
这个培训，总是让我想起很多的事情。